La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Fong Leyva Grecia
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad: "¿Cómo nos sentimos en nuestra escuela?"
- Descripción: Los alumnos formarán un círculo y, uno por uno, compartirán cómo se sienten en la escuela y qué situaciones les gustaría mejorar. Este ejercicio busca promover la empatía y el respeto por las opiniones ajenas.
- Recursos: Balón suave (para pasarlo a quien tenga el turno de hablar).
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad: "Detectives ambientales"
- Descripción: Divididos en equipos, los alumnos harán un recorrido por la escuela para identificar áreas o situaciones donde se pueda mejorar el ambiente, tanto social como ecológico (p.ej., áreas sucias, espacios poco usados que podrían ser verdes, situaciones de conflicto entre compañeros). Cada equipo deberá tomar notas y fotos (si es posible) de lo que observe.
- Recursos: Cuadernos de notas, lápices, cámaras o móviles (con autorización).
Actividad: "Plan de acción"
- Descripción: Con la información recabada, cada equipo propondrá una solución o mejora para una de las situaciones detectadas, enfocándose en cómo pueden contribuir a un ambiente más sano y amigable en la escuela. Deberán pensar en acciones específicas, responsables y tiempos.