El Reto del Cambio Climático**

Elena v_p_
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El Reto del Cambio Climático


Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Geografía


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque interdisciplinar con énfasis en el cuidado del ambiente.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico




Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos
    Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre el cambio climático.



    • Preguntas guía: ¿Qué es el cambio climático? ¿Conocen alguna consecuencia del cambio climático en nuestra comunidad o el mundo?



  • Presentación del Problema a trabajar
    Exponer el problema: "El reto del cambio climático y su impacto tanto en México como en el mundo. ¿Cómo podemos, desde nuestra comunidad, contribuir al cuidado del ambiente?"



  • Formación de equipos
    Formar equipos de 4 a 5 integrantes, procurando la inclusión y diversidad dentro de cada uno.






Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis crítico



    • Cada equipo investigará sobre las causas y consecuencias del cambio climático, con especial atención en cómo afecta a México y el mundo.

    • Deberán identificar al menos dos acciones que podrían realizar en su comunidad para combatir el cambio climático.



  2. Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



    • Integrar conocimientos de Ciencias (Biología), para entender mejor el efecto del cambio climático en los ecosistemas.

    • Reflexionar sobre cómo la