Estudio de los números

Plan de clase

Título de la Sesión: “Exploradores de Números: ¡Una aventura fraccionaria!”

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  1. Motivación y activación de conocimientos previos:
     
     
     • Se inicia con la pregunta abierta: “Si tuvieran que repartir una pizza entre diferentes números de amigos, ¿Cómo asegurarían que cada quien reciba la misma cantidad?”.
     
     
     • Breve diálogo para conocer las respuestas y aproximaciones de los alumnos y conexión con el tema de fracciones.
     
     
     
     
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  1. Exploración y Construcción:
     
     
     • Los alumnos se agrupan en equipos para realizar una actividad práctica: "La Gran Carrera de Fracciones". Cada equipo recibirá un conjunto de tarjetas con fracciones y deberán ordenarlas de menor a mayor tan rápido como posible, utilizando la creación de fracciones equivalentes cuando sea necesario.
     
     
     • Se guiará a los alumnos para que descubran por sí mismos cómo multiplicar o dividir numerador y denominador por un mismo número para obtener fracciones equivalentes.
     
     
     • Reflexión grupal: Analizarán cómo las fracciones equivalentes les ayudaron a ordenar las tarjetas y resolver el desafío.
     
     
     
     
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  1. Síntesis y Reflexión:
     
     
     • Resumen grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de las fracciones equivalentes para comparar y ordenar fracciones.