Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Presencia de contaminantes y su concentración

Asignatura: Química

Grado: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos, promoviendo un enfoque de vida saludable y de pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica de introducción: Se inicia con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre contaminación y degradación ambiental, haciendo énfasis en su comunidad. El docente anotará las ideas en el pizarrón.

Motivación y establecimiento de objetivos de aprendizaje:

• Presentación breve: El profesor presentará ejemplos locales de contaminación (fotografías, noticias, etc.), preguntando a los alumnos cómo creen que esto afecta su entorno y su salud. Se establecerá el objetivo de la clase, destacando la importancia de ser agentes de cambio en su comunidad.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por indagación:

1. Investigación en equipos: Los alumnos, divididos en grupos, investigarán distintos tipos de contaminantes presentes en su comunidad (agua, aire, suelo), utilizando internet, libros de texto y recursos proporcionados por el docente. Deberán identificar las fuentes de estos contaminantes y su concentración, si es posible.

   
   



2. Experimento demostrativo (opcional): Muestra de cómo diferentes concentraciones de una sustancia pueden afectar la calidad del agua. Esto se hace añadiendo cantidades variables de una sustancia inofensiva (como sal o vina