Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Nell Nell
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Primaria 2º


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Método: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y Calentamiento Cerebral: Saludo cordial y dinámica rápida de lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las instrucciones y para qué creen que sirven.

  • Motivación y Contextualización: Breve plática sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria, usando ejemplos como recetas de cocina, juegos de mesa, y manuales de construcción de juguetes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Proyecto Comunitario (5 minutos): Explicar que formarán equipos para crear un libro de instrucciones sobre una de las siguientes temáticas: juegos, uso o creación de objetos, preparación de alimentos saludables. Resaltar la importancia del trabajo en equipo y la contribución de cada miembro.



  2. Investigación y Planeación (10 minutos): Cada equipo elige su tema y realiza una breve investigación en libros o material previamente seleccionado por el maestro. Posteriormente, deberán planear sus instrucciones, teniendo en cuenta que deben ser claras, precisas, y fáciles de entender para cualquier compañero.



  3. Esbozo y Diseño (10 minutos): Los alumnos comienzan a esbozar sus instrucciones, apoyándose en dibujos o imágenes si lo con