Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Humberto Aviles
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interacciones entre Plantas, Animales y el Entorno Natural - Nutrición y Locomoción


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinaridad: Ciencias Naturales (Biología) y Educación Física



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación e Introducción:

    • Actividad Rompehielo: Realizar preguntas rápidas a los alumnos sobre sus animales favoritos y cómo creen que se mueven y se alimentan.

    • Planteamiento del Problema: Presentación del tema utilizando imágenes de diferentes animales y plantas interactuando en su entorno. Preguntar a los alumnos cómo creen que estos seres vivos se alimentan y se mueven.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Construcción del Conocimiento:

    • Actividad de Indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con imágenes de distintos animales (vertebrados e invertebrados) y plantas. Deberán discutir y clasificarlas en dos grandes grupos: vertebrados e invertebrados, y plantas. Posteriormente, presentarán sus conclusiones al grupo, explicando el porqué de su clasificación.

    • Discusión Guiada: Con base en las presentaciones, discutir cómo la locomoción y la nutrición están relacionadas con las características físicas de los seres vivos y cómo estos se adaptan a su e