Figuras geométricas y sus características

Dani Guerrero
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 3º de Primaria


Edad de los Alumnos: 8 a 10 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas basándose en sus lados y simetría, enfocándose particularmente en los triángulos; explicarán los criterios utilizados para su clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques Interdisciplinarios: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, y disciplina.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Tema: Iniciaré la clase con una breve introducción sobre las figuras geométricas, destacando su presencia en el arte y la naturaleza. Esto para fomentar un enlace emocional y estético con el tema.



    • Establecimiento de Normas de Convivencia: Presentaré las reglas de participación, respeto y escucha activa, relacionándolas con la importancia de la disciplina en el arte, para mantener un ambiente propicio para el aprendizaje.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Creativa: Los alumnos recibirán retículas de triángulos, cuadrados y puntos. Se les pedirá que, utilizando colores, creen diferentes figuras geométricas. Esta actividad se realizará en equipos para fomentar la colaboración y el respeto por las ideas de los demás.



    • Reflexión y Análisis: Cada grupo compartirá sus figuras con la clase, discutiendo las características identificadas, como los lados y la simetría. Guiaré la conversación hacia el reconocimiento de patrones y la clasificación de las figuras