Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de sesión: Propiedades extensivas e intensivas de la materia

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, con un enfoque en el cuidado del ambiente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen diferentes materiales y sustancias que conocen, junto con sus usos cotidianos y la importancia del cuidado del ambiente. El docente guiará la conversación hacia el tema de las propiedades de la materia.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos cotidianos relevantes para los alumnos de 12 a 15 años, como el agua, el plástico, y metales. Destacar cómo estas propiedades son fundamentales para el aprovechamiento y reciclaje de materiales, subrayando el enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje por indagación: Dividir a la clase en grupos pequeños y proporcionar a cada uno diferentes muestras de materiales (papel, metal, plástico, vidrio). Los alumnos, con el uso de balanzas, lupas, y otros instrumentos de medición, deberán clasificar estos materiales según sus propiedades extensivas e intensivas identificadas a través de la observación y la medición.
  
  
  • Interdisciplinariedad: Incorporar una discusión sobre cómo el reciclaje y correcto manejo de estos materiales pueden contribuir al cuidado del ambiente