Búsqueda y manejo reflexivo de información.
BRENDA ALICIA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el sentido general de un texto informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha específica]
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda el sentido general de un texto informativo y lo aplique en su vida cotidiana, promoviendo valores como el respeto y la colaboración.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua y Literatura, Ciencias Sociales (Valores)
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida.
- Breve dinámica grupal para promover la confianza y el respeto: "La telaraña de palabras". Los alumnos, formando un círculo, se lanzan una bola de estambre sosteniendo el extremo del hilo y al recibirlo, deben mencionar un valor importante para trabajar en comunidad. Esto creará una red visual de valores interconectados.
- Plática introductoria sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva, no solo para tareas escolares sino para entender mejor el mundo.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada: En parejas, los alumnos navegarán por una selección preestablecida de sitios web educativos (asegurarse de que son seguros y apropiados para su edad), buscando información sobre un tema de interés comunitario. Ejemplo: "Cómo cuidar el medio ambiente en nuestra comunidad".
- Lectura reflexiva: Cada pareja seleccionará un artículo o sección breve para leer. Posteriormente, deberán discutir qué valores se promueven a través de las acciones o ideas presentadas.
- Creación de un mural colaborativo: Usando papel kraft grande, cada pareja dibujará o escribirá la idea prin