Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia a Través de Nuestra Historia y Cultura**

Denisse Legorreta
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia a Través de Nuestra Historia y Cultura


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones, y conmemoraciones de su comunidad, y las representa mediante recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema Interdisciplinar a Abordar: Trabajo en equipo


Introducción (10 minutos)



  1. Presentación del Problema a Resolver:
    "Hoy vamos a organizar una pequeña exposición sobre lo que más nos gusta de nuestras fiestas y tradiciones. Pero para que todos puedan disfrutarla, necesitamos trabajar juntos y ayudarnos entre todos."



  2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
    Realizar preguntas abiertas para conocer qué saben los niños sobre sus fiestas y tradiciones favoritas. Ejemplos pueden incluir: "¿Cuál es tu fiesta favorita y por qué?", "¿Conoces alguna canción que se cante en esa fiesta?", "¿Y qué comidas se preparan?".




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Celebraciones y Conmemoraciones:
    Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles diferentes celebraciones o conmemoraciones de la comunidad o país para investigar. Proporcionar materiales como libros ilustrados, imágenes, y pequeños fragmentos de videos (si es posible) sobre las celebraciones asignadas.



  2. Creación Artística en Grupo:
    Cada grupo seleccionará una forma de expresión artística (dibujo, collage, model