Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Ana Gabriela Hernandez

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Conexión con biología.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la relación entre fracciones y decimales.

Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben expresar una fracción en forma decimal y viceversa. Presentar ejemplos de fracciones y decimales para generar discusión y reflexión.

Actividad de exploración: Proporcionar a los estudiantes una serie de fracciones y decimales y pedirles que identifiquen la relación entre ellos. Pueden trabajar en parejas o en grupos pequeños para discutir y compartir sus hallazgos.

Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para convertir fracciones a decimales y viceversa. Incitarlos a reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ambos tipos de números.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar estrategias para convertir fracciones a decimales.

Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre fracciones y decimales.

Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de fracciones y guiarlos en la aplicación de diferentes estrategias para convertirlas a decimales. Pueden utilizar el método de la división, el método del valor posicional o cualquier otra estrategia que conozcan.