Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Materia: Matemáticas
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque: "Mi termómetro personal"

• Objetivo: Generar curiosidad y conectar con los conocimientos previos sobre números positivos.


• Descripción de la actividad: Se les pedirá a los estudiantes que imaginen que son un termómetro y que describan cómo se sienten hoy utilizando una escala del 1 al 10, donde 1 es sentirse muy mal y 10 muy bien. Posteriormente, se les pedirá que piensen cómo describirían sentirse "menos que mal" o "debajo de cero" emocionalmente, introduciendo la idea de los números negativos.

Conexión interdisciplinar: Valores

• Se hablará brevemente sobre la empatía y el respeto al escuchar cómo se sienten los demás, enfatizando la importancia de entender y respetar las emociones ajenas como parte de la convivencia en la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: "La línea del tiempo de mi vida"

• Objetivo: Explorar la extensión de los números a positivos y negativos mediante ejemplos cotidianos.


• Descripción de la actividad: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará una hoja de papel grande y marcadores. Se les pedirá que dibujen una línea que represente una línea del tiempo de su vida. Marcarán su nacimiento en el centro como el p