Introducción al tema y sensibilización

Melina Cedillorrtrr
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los derechos de niñas y niños y su importancia en su vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una historia o un video que muestre situaciones en las que se ejercen los derechos de niñas y niños.

  2. Actividad de grupo: Conversar sobre la historia o el video, identificar los derechos que se ejercieron y reflexionar sobre su importancia.

  3. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con imágenes representativas de los derechos de niñas y niños. Pedirles que seleccionen las imágenes que consideren más importantes y las peguen en su cuaderno.

  4. Plenaria: Comentar y discutir las imágenes seleccionadas por los alumnos, destacando la importancia de cada derecho.


Sesión 2: Conocimiento de los derechos (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos y relacionarlos con situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar los derechos identificados en la sesión anterior y su importancia.

  2. Actividad grupal: Leer un cuento o una historia que aborde el tema de los derechos de niñas y niños, destacando situaciones concretas en las que se ejercen.

  3. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones cotidianas y pedirles que identifiquen qué derecho se ejerce en cada una.

  4. Plenaria: Comentar y discutir las respuestas de los alumnos, destacando la relación entre los derechos y las situaciones cotidianas.


Sesión 3: Establecimiento de acuerdos y normas (45 minutos)


Objetivo: Favorecer la convivencia pacífica a través del establecimiento de acuerdos