La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

LLUVIA JASMIN PRUDENCIO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo Paz a Través del Diálogo y la Empatía


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que la paz es una construcción colectiva que requiere de un análisis crítico de las causas, el desarrollo y las consecuencias de los conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia. Además, deberá ser capaz de realizar propuestas para manejar las tensiones sin recurrir a la violencia, utilizando la comunicación dialógica y la empatía.


Contenido Temático:



  • La construcción colectiva de la paz.

  • Situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Causas y resolución de conflictos mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Estrategias Didácticas:



  1. Inicio (10 minutos): Activación del conocimiento previo a través de una lluvia de ideas para recoger conceptos de paz, conflicto, diálogo, comunicación y empatía. Plantear el problema central sobre el acoso escolar o bullying, invitando a los alumnos a reflexionar sobre situaciones de conflicto en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Narración de una Historia: El docente narrará un breve cuento o historia que ilustre un conflicto entre compañeros, destacando el papel del diálogo y la empatía para su resolución.

    • Análisis de la Historia: En grupos, los alumnos discutirán sobre las causas y consecuencias del conflicto presentado, así como posibles soluciones, enfocándose en la importancia de la comunicación efectiva y la empatía.

    • Dibujo y Escritura: Cada grupo creará un dibujo que represen