Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de sesión para 5º de Primaria

Título de la sesión: Descubriendo Mi Historia

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando su comprensión lectora y desarrollando su pensamiento crítico.

Introducción (10 minutos):

• Actividad de calentamiento: Iniciaré la sesión con una dinámica llamada “Mi objeto favorito”. Cada estudiante traerá un objeto que sea significativo para él/ella (previamente solicitado) y compartirá con el grupo por qué es importante, en una narración breve de 1 minuto. Esto ayudará a introducir la idea de compartir experiencias personales.


• Conexión con el objetivo: Explicaré cómo cada objeto y su historia son únicos, al igual que las narraciones autobiográficas, las cuales nos permiten conocer la perspectiva y experiencias personales del autor.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura guiada: Leeremos juntos algunos fragmentos seleccionados de autobiografías adecuadas para su edad, destacando el uso de la primera persona del singular. Estas lecturas serán el punto de partida para discutir por qué las personas eligen narrar sus experiencias personales de esta manera.


• Actividad en grupo: Formaremos pequeños grupos para realizar un "Mapa de Vida" donde cada estudiante esbozará los eventos más significativos de su vida hasta ahora. Esto ayudará a identificar momentos clave que podrían ser narrados en una autobiografía.


• Reflexión grupal: Cada grupo seleccionará uno de los "Mapas de Vida" y propondrá cómo este podría ser narrado en primera persona, enfocándose