Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

elias villarreal
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Plan de Sesión 1 de 2: Reconociendo Nuestras Necesidades y Características


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte Fecha]


Objetivo (PDA): Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.


Metodología: Aprendizaje Servicio y Enfoque de Inclusión


Contexto Interdisciplinar: Convivencia



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Iniciar con una dinámica de saludo que permita generar un ambiente de confianza.



  2. Motivación y Presentación del Tema: Utilizar una breve historia o cuento sobre la importancia de reconocer y valorar nuestras diferencias y necesidades como seres humanos. Preguntar a los alumnos qué les hizo sentir la historia y qué mensaje creen que les deja sobre la convivencia.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Grupal - "El Árbol de las Diferencias":



    • Materiales: Hojas de papel, marcadores, pegamento.

    • Instrucciones: Formar equipos de 4 a 5 alumnos. Cada equipo recibirá materiales para dibujar entre todos un gran árbol en una hoja de papel.

    • Desarrollo de la actividad: En las hojas del árbol, deberán escribir o dibujar características propias y de sus compañeros (cognitivas, motrices, afectivas y sociales) que consideren importantes. También pueden incluir necesidades que crean que tienen ellos mismos y sus compañeros.

    • Propósito: Fomentar el reconocimiento y valoración de las diferencias individuales y cómo estos nos complementan en el grupo.



  2. Reflexión Grupal: Una vez terminado el árbol, cada equipo presentará s