Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Jesus antonio Flores
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la Sesión: "Construyendo una Comunidad Segura y Solidaria"
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1ª sesión de 2, 45 minutos
Objetivo (PDA):
Que los alumnos indaguen, mediante diversas fuentes, sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad, localicen los lugares afectados en mapas y establezcan una relación con los fenómenos naturales correspondientes, promoviendo valores de empatía y solidaridad hacia las personas y el entorno socioambiental afectados.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Enfoques Interdisciplinarios
- Pensamiento Crítico: Reflexionar sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.
- Vida Saludable: Reconocer la importancia de cuidar de nosotros mismos y de los demás ante situaciones de emergencia.
Desarrollo de la Sesión:
Actividad Inicial (10 minutos)
- Dinámica de sensibilización: Comenzaremos con una breve charla sobre la importancia de ayudar y protegerse en situaciones difíciles. A través de preguntas dirigidas, motivaremos a los alumnos a pensar en cómo se sentirían si les ocurriera un desastre y cómo apreciarían la ayuda.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y recibirán el encargo de investigar sobre un desastre natural específico que haya ocurrido en su localidad o entidad. Se les proporcionará acceso a fuentes orales (entrevistas a familiares o vecinos), bibliográficas, hemerográficas, y medios digitales para realizar su investigación. Deberán encontrar información sobre el evento, incluyendo: tipo de desastre, fecha, lugar, y cómo afectó a la comunidad.
- Localización y relación: Cada grupo