Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Elizabeth Lopez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Contexto Educativo:
Formación Cívica y Ética, 3er año de Secundaria (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA):
Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque en la inclusión y desarrollo del pensamiento crítico.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos:



    • El docente inicia con una breve explicación sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica, introduciendo el concepto de "cultura de paz".

    • Luego, realiza una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre ejemplos de conflictos y cómo se han solucionado, tanto en su entorno como en casos históricos o actuales que conozcan.



  2. Planteamiento del Problema:



    • Se presenta una situación problemática relacionada con la violencia (puede ser un caso hipotético de conflicto en la comunidad que requiere una solución pacífica), y se les pide a los alumnos reflexionar sobre cómo podría resolverse siguiendo principios de no violencia y buscando el bienestar común.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis:

    • Los alumnos, divididos en equipos, investigan en línea o mediante material preparado previamente por el docente, sobre casos en México y América Latina donde personas, grupos, u organizaciones hayan contribuido a la solución de conflictos de manera no violenta.