El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de sesión: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno, utilizando la metodología de proyecto comunitario y abordando la problemática de lectoescritura.

Inicio (15 minutos)

Actividad de motivación y exploración de conocimientos previos

• Comenzaremos con una breve dinámica grupal titulada "Una palabra, muchos mundos", en la cual los estudiantes, organizados en círculo, compartirán palabras en inglés que consideren relacionadas con la inclusión y la diversidad. Cada estudiante explicará brevemente por qué eligió esa palabra. Esta actividad permitirá evaluar el nivel de vocabulario de los estudiantes y su comprensión inicial sobre la temática.

Introducción al tema

• Después de la dinámica, se presentará el objetivo de la sesión y se explicará brevemente qué es la inclusión, por qué es importante en nuestra sociedad y cómo el inglés, como lengua global, puede ser una herramienta poderosa para promoverla.

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis

• Los alumnos se dividirán en equipos pequeños y recibirán fragmentos de textos en inglés (historias cortas, citas, proverbios) relacionados con la inclusión y la diversidad. Cada equipo tendrá la tarea de leer su fragmento, discutir el mensaje principal y pensar en cómo ese mensaje puede aplicarse en su entorno para fomentar la inclusión.

Creación de mensajes inclusivos

• Utilizando lo aprendido en la actividad anterior, ca