Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Capacidades y habilidades motrices

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Introducción (10 minutos)

• Inicio: Comenzaremos la clase con una breve introducción sobre la importancia de nuestras habilidades motrices y cómo estas pueden mejorarse a través de la práctica y el juego. Se hará énfasis en la inclusión y la diversidad, destacando cómo nuestras diferencias enriquecen el juego y la convivencia.


• Activación previa: Se preguntará a los alumnos sobre los tipos de juegos que conocen y cómo se sienten al participar en actividades físicas con otros.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del contenido: Se explicará qué son las capacidades y habilidades motrices, utilizando ejemplos adaptados a su edad.

   
   



2. Aprendizaje servicio: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para diseñar juegos que incluyan habilidades motrices (como saltar, correr, lanzar, etc.), promoviendo la cooperación y la convivencia. Cada grupo deberá considerar:

   
   
   
   
   • Inclusión de todos los miembros, independientemente de sus habilidades.
   
   
   • Respeto por la diversidad cultural y de habilidades.
   
   
   • Fomento de la convivencia pacífica y constructiva.
   
   
   
   



3. Puesta en práctica: Cada grupo presentará su juego y lo pondrán en práctica con el resto de la clase, promoviendo la interacción, convivencia y el respeto.

   
   

Cierre (10 minutos)

• Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión:
  
  
  • ¿Cómo