Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Pacheco Ramirez Berenice- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: "Expresando Mi Identidad"
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Artes
Enfoque: Pensamiento crítico
Objetivo (PDA)
Que el alumno reconozca y represente aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología
Proyecto Comunitario: Los alumnos participarán en la creación de un mural colectivo que refleje sus identidades personales y cómo estas se unen para formar una identidad colectiva.
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
- Diálogo inicial: Se inicia con preguntas para activar conocimientos previos y motivar a la reflexión sobre sus propias identidades. Ejemplo: "¿Qué te hace especial?" "¿Hay algo que te guste mucho y creas que solo a ti te gusta?" "¿Cómo te sientes cuando haces cosas junto con tus amigos?"
Desarrollo (25 minutos)
Lectura breve: Leeremos juntos una historia corta o un poema sobre la diversidad y la identidad personal. Se harán preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión y conectar con el proyecto.
Exploración Artística: Los estudiantes explorarán diferentes materiales artísticos (papeles de colores, texturas distintas, lápices, marcadores, etc.) y sonidos (instrumentos musicales simples, grabaciones de distintos ambientes) para descubrir cuáles sienten que mejor representan partes de su identidad.
Inicio del Proyecto de Mural: Cada alumno seleccionará al menos un medio artístico para empezar a trabajar en un elemento pequeño del mural que represente algún aspecto de su identidad. Los docentes guiarán en este pr