Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Selmy emire Canul- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1: Construyendo Nuestra Identidad
Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género.
Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de la Discriminación.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos): Comenzaremos la clase con un círculo de diálogo donde cada niño y niña compartirá su nombre y algo que le guste mucho de su casa o familia. Esto ayudará a reconocer la diversidad desde el inicio.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: "Mi mapa de vida" (15 minutos). Los niños y niñas dibujarán en una hoja grande su casa, su familia, amigos y lugares favoritos del lugar donde viven. Se les incentivará a mencionar palabras o frases en su lengua materna (si aplica) relacionadas con su dibujo. Este ejercicio promueve el reconocimiento de su entorno como parte fundamental de su identidad.
- Actividad 2: "Bailamos y cantamos" (10 minutos). Se seleccionará una canción tradicional del lugar o una que sea significativa para la comunidad escolar. A través del baile y la música, se celebra la diversidad cultural y lingüística, reforzando la idea de aceptación y pertenencia.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: Se realizará una plática sobre cómo nos sentimos al compartir y aprender sobre las costumbres, lugares y lenguas de nuestros compañeros. Se abordará sutilment