Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Gaby ge- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos elijan y pongan en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, promoviendo la colaboración de autoridades, personas y familias de su comunidad para el logro de este fin.
Materia: Ética y biodiversidad
Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación breve sobre la importancia de la ética en la convivencia con el medio ambiente. Uso de imágenes y videos cortos que muestren situaciones de desequilibrio ambiental causadas por acciones humanas.
- Preguntas generadoras para discusión: ¿Cómo nuestras acciones afectan al medio ambiente? ¿Qué podemos hacer para vivir en armonía con la naturaleza?
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al Problema: Presentar a los alumnos un escenario local o comunitario donde la biodiversidad esté en riesgo debido a prácticas inadecuadas (por ejemplo, contaminación de ríos, deforestación, desperdicio de recursos, etc.). Este escenario será el problema a resolver.
Formación de Equipos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para fomentar la inclusión. Cada equipo tendrá la tarea de identificar factores sociales que contribuyen al problema y proponer soluciones basadas en respeto, respo