Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cintya Martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología - Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal



Dirigido a: Alumnos de Secundaria 1º (12 a 15 años)



Objetivo (PDA)


Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  • Presentación del Tema: Breve charla introductoria sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han sido extensiones corporales desde la prehistoria hasta la actualidad, ejemplificando con la evolución desde la piedra tallada hasta los smartphones. Uso de imágenes y videos cortos para ilustrar.

  • Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen herramientas, máquinas o instrumentos que utilizan en su vida diaria y cómo estas les ayudan a satisfacer necesidades.


Objetivo Específico: Generar interés y conectar con las experiencias personales de los alumnos.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. División en Grupos: Formar equipos mixtos considerando habilidades diversas y fomentando la inclusión.



  2. Investigación y Reflexión: Cada grupo recibirá tarjetas con nombres de herramientas, máquinas o instrumentos. Deberán investigar brevemente (usando sus smartphones o libros de texto) cómo y por qué fueron creados, destacando la necesidad humana que atienden.



  3. Dramatización: Cada equipo deberá preparar una pequ