Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos, y distingan las opiniones de los datos y hechos concretos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Breve conversación sobre la importancia de saber argumentar y defender nuestras ideas con fundamento.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un argumento y si pueden dar ejemplos de temas polémicos que conozcan o les interesen.


3. Presentación del objetivo de la clase: Explicar que aprenderemos a distinguir entre opiniones personales y hechos dentro de textos argumentativos sobre temas polémicos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada en grupo: Seleccionar un texto argumentativo breve sobre un tema relevante para la comunidad o de interés general (ejemplo: reciclaje, uso de tecnología en la escuela, etc.). Leerlo en voz alta y discutirlo en grupo.


2. Identificación de opiniones y hechos: Después de la lectura, los alumnos identificarán y subrayarán opiniones y hechos concretos en el texto.


3. Discusión en clase: Facilitar una discusión donde los alumnos expresen por qué consideran ciertos fragmentos del texto como opiniones y otros como hechos, promoviendo el pensamiento crítico.


4. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar cómo utilizarán lo