Lectura compartida en voz alta.

Yun Arellano
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión - Lectura compartida en voz alta con enfoque en Alimentación Saludable


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno siga la lectura en voz alta que hace el maestro o maestra de diversos textos (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.) relacionados con la alimentación saludable.


Metodología


Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario para fomentar el aprendizaje activo y participativo, integrando conocimientos interdisciplinares sobre alimentación saludable, con un enfoque inclusivo y promoviendo un estilo de vida saludable.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y explicación del objetivo de la sesión.

    • Dinámica de rompehielo: "Fruta o verdura favorita", donde cada alumno compartirá cuál es su fruta o verdura favorita y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al tema (5 minutos):
      Explicación breve sobre la importancia de una alimentación saludable, haciendo énfasis en la variedad de alimentos que podemos consumir.

    • Lectura compartida en voz alta (20 minutos):

      • Seleccionar un cuento o una historia relacionada con la alimentación saludable.

      • Antes de leer, preguntar a los alumnos qué alimentos saludables conocen y cuáles les gustaría conocer.

      • Leer el cuento en voz alta, haciendo pausas para explicar palabras o conceptos nuevos y para asegurar la comprensión de la historia.

      • Durante la lectura, invitar a los alumnos a seguir visualmente el texto, señalando las palabras mientr