Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Contexto de la Clase:

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA):

Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas como la organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología:

Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad con el problema de Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre los textos instructivos que nos ayudan a realizar actividades y juegos".


• Motivación: Se les preguntará si han seguido instrucciones para jugar algún juego o realizar una manualidad y se comentarán algunas experiencias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de Textos Instructivos (10 minutos): Los estudiantes en pequeños grupos leerán diferentes textos instructivos de juegos de diversas culturas, identificando las características genéricas de estos.

   
   



2. Creación de un Texto Instructivo (15 minutos): Cada grupo creará un sencillo texto instructivo para un juego que promueva la convivencia, considerando las características identificadas anteriormente. Se enfatizará la importancia de incluir aspectos de diversas culturas dentro de sus instrucciones para fomentar la interculturalidad.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Compartir y Reflexionar: Cada grupo compa