Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Rosa Mirelb Pedraza
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: Primaria 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y analicen otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos.



Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Presentación breve de imágenes y videos cortos sobre diferentes pueblos originarios y sus formas de interactuar con el entorno natural.

  2. Diálogo guiado: Preguntar a los alumnos cómo creen que estas prácticas ayudan a cuidar el planeta y cómo ellos ayudan a cuidar su entorno.


Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Introducción al problema: Se presenta un escenario donde un pueblo originario enfrenta el problema de la deforestación que amenaza su forma de vida y la biodiversidad. Los alumnos serán divididos en equipos para trabajar en soluciones.



  2. Investigación y discusión en equipo: Cada equipo discutirá posibles soluciones, basadas en el respeto, equilibrio y reciprocidad con la naturaleza, que los pueblos originarios aplicarían. Se incentivará la investigación sobre prácticas sustentables de culturas indígenas específicas.



  3. Planteamiento de soluciones: Cada equipo seleccionará una solución y preparará una presentación breve, explicando cómo esta solución promueve el bienestar, la protección de la naturaleza y la conciencia geográfica.




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