El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Título de la sesión: El pensamiento científico: Resolviendo problemas, transformando sociedades

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad, enfocándose en la promoción de una vida saludable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre problemas cotidianos que observan en su entorno relacionados con la salud o el bienestar. Ejemplos pueden incluir la contaminación, la alimentación no saludable, el sedentarismo, etc.

  
  



• Introducción al pensamiento científico: Breve explicación sobre cómo el pensamiento científico se aplica para encontrar soluciones a problemas cotidianos, resaltando la observación, planteamiento de hipótesis, experimentación y conclusión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Se dividirá la fase de desarrollo en dos partes:

• Parte 1:
  
  
  • Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes se organizarán en equipos para discutir un problema de salud o bienestar seleccionado de la lluvia de ideas inicial. Cada grupo elegirá un problema para desarrollar.
  
  
  • Investigación y análisis: Los alumnos, con la guía de un cuestionario preparado previamente, investigarán en libros o internet cómo el pensamiento científico ha contribuido a soluciones para el problema escogido. Este cuestionario incluirá preguntas sobre qué estudios o experimentos se han realizado, qué soluciones se han propuesto o i