La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Reconociendo la diversidad para una convivencia armónica

Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca las distintas formas de ser y actuar de sus pares para convivir en armonía.
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización:

• Introducción al tema: Iniciar con un cuento ilustrado que muestre la diversidad de personas y familias en una comunidad. Este cuento deberá incluir personajes de distintas etnias, orientaciones sexuales, tipos de familia, habilidades, etc., poniendo énfasis en la riqueza que esta diversidad aporta a la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Identificación del problema (ABP):

• Planteamiento del problema: Presentar a los niños una historia corta donde algunos personajes se sienten excluidos o no valorados por ser diferentes.


• Reflexión grupal: Conversar sobre cómo se sintieron los personajes y si alguna vez se han sentido así. Esta discusión ayudará a identificar el desinterés como problema central a abordar.

Exploración y solución del problema:

• Dinámica grupal: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear una solución para que todos los personajes del cuento se sientan incluidos y valorados. Pueden usar dibujos, dramatizaciones o construir algo con materiales de arte.


• **Integración de conocimientos