La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Arlet Guerrero
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Reconocer la diversidad lingüística del país y del mundo.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Sensibilización sobre la importancia de la diversidad lingüística.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México.

    • Mostrar un mapa con las diferentes lenguas indígenas de México.

    • Presentar una obra literaria en una lengua indígena y otra en español.

    • Realizar una lectura en voz alta de fragmentos de ambas obras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión con preguntas: ¿Qué diferencias notaron entre las dos obras? ¿Cómo se sienten al escuchar un idioma desconocido?




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la importancia de la diversidad lingüística.

    • Presentar la tarea: investigar sobre una lengua indígena o extranjera y su importancia cultural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de los alumnos sobre las lenguas investigadas.

    • Comentar la importancia de preservar las lenguas y evitar su desaparición.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Discusión en grupo sobre cómo podemos promover y valorar la diversidad lingüística.




Sesión 3:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de las sesiones anteriores.

    • Presentación del objetivo de la sesi