Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Grado: Secundaria 1º | Edad: 12 a 15 años | Asignatura: Formación Cívica y Ética

Objetivo (PDA):

Que los alumnos aprecien la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización:

  
  
  
  
  • Iniciar con un breve video o testimonios sobre experiencias de acoso escolar relacionadas con la discriminación y el racismo.
  
  
  • A continuación, guiar una plenaria donde los alumnos compartan sus emociones o pensamientos tras observar el material, enfatizando cómo la falta de igualdad y respeto puede afectar a las personas.
  
  
  
  



• Definición de conceptos clave:

  
  
  
  
  • Introducir y definir con concisión los términos "igualdad sustantiva", "interculturalidad", "inclusión" y "perspectiva de género". Usar ejemplos cotidianos que los estudiantes puedan entender fácilmente.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación activa en pequeños grupos:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir cómo el acoso escolar afecta la igualdad sustantiva y qué papel juega la interculturalidad y la perspectiva de género en este problema. Cada grupo deberá presentar un problema de acoso escolar, analizando sus causas y consecuencias desde estos enfoques.
  
  
  
  



• Desarrollo de soluciones creativas:

  
  
  
  
  • Cada gru