Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Evelyn Venegas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6


Curso: Artes para Segundo de Secundaria


Duración: 50 minutos


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad, enfocándose en el acoso escolar o bullying.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la sesión:



  • Respeto durante las intervenciones.

  • Escucha activa.

  • Participación constructiva.


Actividad de sensibilización:



  1. Visualización de un cortometraje relacionado con el acoso escolar, donde se destaque el uso de los lenguajes artísticos (puede ser un fragmento de una película, un corto animado, etc.).

  2. Reflexión grupal: ¿Qué emociones les generó el cortometraje? ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a hablar sobre problemas en nuestra comunidad?



FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Introducción a los lenguajes artísticos y su impacto social:



  1. Presentación breve por parte del docente sobre diferentes expresiones artísticas (muralismo, teatro callejero, danza contemporánea, etc.) utilizadas para abordar y generar consciencia sobre problemas sociales.


Trabajo en equipos:



  1. Organización de los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes.

  2. Asignación de la tarea: Cada equipo elegirá un lenguaje artístico y buscará información (usando tablets, computadoras o libros de la biblioteca) sobre cómo ha sido utilizado para hablar sobre e