Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yadira Magdalena Cortès
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Educación Socioemocional / Tutoría: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Secundaria 2º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse con un enfoque en Vida Saludable


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática Interdisciplinar: Inseguridad



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Actividad de Sensibilización:



    • Descripción: Se inicia con una dinámica grupal llamada "La Telaraña de Emociones". Los estudiantes, formando un círculo, lanzarán una bola de estambre entre ellos mientras comparten una experiencia personal en la que se sintieron inseguros y cómo eso afectó su forma de ser, pensar o actuar.

    • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y empatía entre los alumnos, resaltando cómo las emociones influyen en nuestras interacciones.



  2. Breve Charla Introductoria:



    • Descripción: Se realizará una charla sobre cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos pueden influir en la percepción de seguridad e inseguridad, tanto personal como colectiva.

    • Objetivo: Introducir a los estudiantes a la idea de que el bienestar social y personal está interconectado con nuestras actitudes y emociones.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de Casos:

    • Descripción: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán historias cortas basadas en situaciones cotidianas de inseguridad. Deberán analizarlas y discuti