Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de diversos textos en inglés para promover la conservación de las lenguas

Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de apertura: Iniciar con una lluvia de ideas en inglés sobre lo que conocen acerca de la diversidad lingüística en el mundo y la importancia de preservar las lenguas. Esto se realizará en pequeños equipos para fomentar el trabajo colaborativo.

  
  



• Establecimiento del objetivo de la sesión: Explicar claramente el objetivo de la sesión y cómo contribuirá al proyecto final de investigar y promover la conservación de lenguas minoritarias o en riesgo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos una selección de textos cortos en inglés que traten sobre iniciativas exitosas de conservación de lenguas. Los alumnos trabajarán en equipos para leer y resumir la información, discutir el contenido y reflexionar sobre cómo se puede aplicar lo aprendido en su comunidad o a nivel personal para contribuir a la conservación de lenguas.

  
  



• Creación de propuestas: Cada equipo esbozará una propuesta inicial de proyecto en inglés que pueda ser implementada para promover la conservación de una lengua. Alentar el uso de vocabulario específico y estructura