Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Español para Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración de la Sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Sensibilización: Arranca la sesión con un breve video que muestre la diversidad lingüística de México, destacando la importancia de las lenguas indígenas como parte de nuestra identidad.

  
  



• Reflexión Dirigida: Plantea preguntas como: "¿Qué lenguas se hablan en tu comunidad?", "¿Conoces alguna palabra en una lengua indígena?", "¿Por qué crees que es importante mantener vivas estas lenguas?". Esta actividad busca activar los conocimientos previos de los estudiantes y sensibilizarlos hacia la temática de la sesión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Lectura Guiada: Proporciona un texto breve que narre una historia donde se resalte la importancia del lenguaje en la construcción de la identidad personal y colectiva. La lectura debe estar adecuada a su nivel de comprensión lectora y debe ser un punto de partida para la discusión y reflexión.

  
  



• Trabajo en Equipo: Divide a los alumnos en grupos para discutir sobre la lectura, enfocándose en cómo el lenguaje contribuye a formar nuestra identidad y sentido de pertenencia. Cada grupo deberá elaborar un breve resumen de su discusión