El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Formas y Espacios

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, exploren y describan algunas de sus características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque de Interculturalidad crítica: A lo largo de la sesión, se fomentará el reconocimiento y valoración de diversos entornos culturales, incentivando el respeto y la curiosidad por las diferencias, a través de ejemplos de formas y espacios presentes en diversas culturas.

Problema a atender: Desinterés

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Actividad Rompehielos: Iniciar con un juego breve de "Simón dice" incluyendo acciones como girar, saltar, caminar en línea recta, hacer una forma con el cuerpo, etc. Esto para captar la atención y motivar a los niños.

   
   



2. Introducción al Tema: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los niños qué formas ven (círculos, cuadrados, triángulos).

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración Guiada: Organizar una pequeña expedición alrededor del salón o un espacio al aire libre (si es posible), donde los niños, en parejas, lleven una hoja con dibujos de formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) y marquen cada vez que encuentren un objeto que coincida con estas formas.

   
   



4. Observación y Diálogo: Después de la exploración, en círculo, los niños compartirán qué objetos encontraron y a qué forma corresponden. Guiar la conversación hacia el reconocimiento de que aunque algunos objetos puedan parecer diferentes, comparten formas geom