Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
ANGEL VICTORIO- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Tejiendo Palabras, Construyendo Nuestro Mundo"
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA)
Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de recuperar y aplicar diversos recursos literarios de la lengua española para crear un texto que describa y refleje los vínculos emocionales y sociales con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario
Integración Interdisciplinaria: Comprensión Lectora
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Fases de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Presentación del tema y objetivo: El docente iniciará la clase explicando el objetivo y la importancia de explorar nuestros vínculos con la familia, la escuela y la comunidad a través de la escritura, utilizando recursos literarios que enriquezcan nuestra expresión.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los alumnos que mencionen algunos recursos literarios (metáfora, símil, personificación, entre otros) y cómo estos pueden ayudar a expresar sentimientos, emociones y ideas.
Desarrollo (30 minutos)
Exploración de textos: Se formarán equipos para leer fragmentos de obras literarias donde se evidencien el uso de recursos literarios para describir relaciones con la familia, la escuela o la comunidad. Se fomentará la diversidad cultural al seleccionar textos de autores de diferentes partes del mundo de habla hispana.
Análisis e interpretación: Cada equipo discutirá cómo los autores usan recursos literarios para transmitir emociones y sensaciones. Posteri