Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Nadia Tolentino
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Transformación Responsable del Entorno


Nivel: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, promoviendo así un enfoque de vida saludable y de pensamiento crítico.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Iniciar con una ronda de preguntas para conocer qué saben los niños sobre de dónde vienen los alimentos, la ropa y los materiales para las casas. Utilizar imágenes ilustrativas para facilitar la comprensión.



  2. Motivación: Contar una breve historia sobre un personaje que vive en la naturaleza y cómo utiliza los recursos a su alrededor para satisfacer sus necesidades básicas, destacando la importancia de hacerlo de manera responsable.





Desarrollo (25 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar a los niños un problema simple: "El personaje de la historia tiene que decidir cómo usar los recursos naturales para comer, vestirse y vivir sin dañar el entorno."



  1. Exploración de necesidades básicas:



    • Alimentación: Dialogar sobre diferentes frutas y verduras, su origen y cómo ayudan a nuestro cuerpo a estar saludable.

    • Vestido: Mostrar diferentes tipos de tela (ejemplos reales como algodón, seda, lino) y hablar sobre cómo se hacen estas telas a partir de recursos naturales.

    • Vivienda: Reflexionar sobre los materiales que se utilizan para construir casas y cómo estos provienen de la naturaleza.



  2. Actividad interactiva:



    • Dividir a los niños en pequeños grup