Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar la importancia de usar diferentes tipos de lenguajes para expresar emociones en la escuela y mejorar la amistad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: La importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Conversación sobre los diferentes nombres de los alumnos y su significado.


• Actividad de identificar nombres más largos o más cortos que el propio.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y discusión sobre los resultados.


• Actividad de identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio.


• Presentación de diferentes tipos de lenguajes para expresar emociones (dibujos, colores, palabras, etc.).

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los nombres.


• Actividad de identificar las iniciales de los nombres de los alumnos.


• Actividad de expresar emociones utilizando diferentes lenguajes.

Sesión 4:

• Revisión de las iniciales y de las actividades anteriores.


• Actividad de identificar el diminutivo de los nombres de los alumnos.


• Discusión sobre cómo la expresión de emociones puede mejorar la amistad.

Sesión 5:

• Revisión de todas las actividades anteriores.


• Actividad final de escritura de nombres completos utilizando todos los conocimientos adquiridos.


• Reflexión f