Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

juan jose Octaviano
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión para Preescolar 2º: "Cuidando nuestro Mundo"


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que se satisfacen con recursos de la naturaleza, promoviendo un enfoque de vida saludable y apreciación artística.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema Central: ¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable con el ambiente?



Desarrollo de la Sesión


1. Introducción y sensibilización (10 minutos)



  • Actividad: Narración de un cuento corto que ilustre un mundo donde los recursos naturales se usan de manera responsable para satisfacer las necesidades básicas. Se enfatizará en la importancia del agua, frutas y verduras, y materiales como algodón, seda y lino.



  • Objetivo: Crear empatía y conciencia sobre la importancia de la naturaleza en nuestras vidas.




2. Exploración y descubrimiento (15 minutos)



  • Actividad: En pequeños grupos, los niños explorarán diferentes estaciones en el aula, cada una representando alimentos, vestimenta y tipos de viviendas realizadas con recursos naturales.



  • Objetivo: Observar y manipular diferentes objetos y materiales, reconociendo su origen natural.




3. Solución de problemas (10 minutos)



  • Actividad: Conducción de un diálogo guiado para que los niños propongan ideas sobre cómo podemos cuidar los recursos naturales al satisfacer nuestras necesidades bás