Participación en debates sobre temas de interés común

denisse ramirez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales adecuadas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de forma interdisciplinar: Padres de familia ausentes en la educación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y del tema a debatir.

  • Explicación de la importancia de la participación en debates y su relación con el pensamiento crítico.

  • Discusión en grupo sobre el problema de los padres de familia ausentes en la educación.

  • Formación de equipos y asignación de roles para el desarrollo del proyecto.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo sobre el tema a debatir, utilizando diferentes fuentes bibliográficas y recursos digitales.

  • Identificación y selección de citas textuales que respalden los argumentos a presentar en el debate.

  • Análisis y discusión en equipo sobre la información recolectada y las citas seleccionadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Diseño y elaboración de argumentos para el debate, tomando en cuenta la coherencia, claridad, pertinencia y fundamentación.

  • Ejercicios prácticos para mejorar la exposición oral y la argumentación.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Simulación de debates en pequeños grupos, donde los alumnos tendrán la oportunidad de exponer sus argumentos y recibir retroalimentación de sus compañeros y del docente.

  • Reflexión y análisis de los debates realizados, identificando fortalezas y áreas de mejora en la participación.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Presentación de los