Descubrimiento y Clasificación en Nuestro Entorno**

Nancy Romero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubrimiento y Clasificación en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado elabore e interprete registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; y que los explique a otras personas, utilizando su lengua materna y sus propias palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Interdisciplinario: Habilidades matemáticas y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema del día: "Descubriendo y Clasificando Nuestro Mundo"

  • Motivación inicial: Se les mostrará una caja misteriosa que contiene varios objetos y elementos del entorno (piedras, hojas, juguetes pequeños). Se invitará a cada niño a tomar un objeto sin ver dentro de la caja.

  • Planteamiento de la pregunta guía: "¿Cómo podemos agrupar estos objetos y qué nos dicen sobre nuestro entorno?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Recolección:



    • Los niños explorarán el salón y el patio (si es posible) para recolectar más objetos y elementos que reflejen la diversidad de su comunidad o región.

    • Se enfatizará la importancia de observar con detalle y elegir objetos que sean seguros de manejar.



  2. Clasificación y Organización:



    • Con los objetos recolectados, los niños serán guiados para que los clasifiquen según sus características (color, tamaño, textura).

    • Utilizarán dibujos, símbolos y pictogramas para organizar los objetos en categorías. Se promoverá el uso de la creatividad para representar cada categoría.



  3. **Creación de Reg