Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Carmen Castañeda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología en 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Presentación de videos cortos mostrando la evolución de las herramientas y máquinas a lo largo de la historia, destacando cómo han sido extensiones del cuerpo humano para satisfacer necesidades.



  • Reflexión Dirigida: Se realizarán preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en su vida diaria y cómo estos contribuyen a mejorar la calidad de vida de las personas.



  • Conexión con el Problema Interdisciplinar: Se introducirá brevemente el tema del rezago educativo, invitando a los alumnos a pensar en cómo la tecnología podría ayudar a abordar este problema.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Trabajo Colaborativo: Los estudiantes serán divididos en equipos pequeños. Cada equipo recibirá la tarea de diseñar un plan simple para crear o mejorar una herramienta, máquina o instrumento que ayude a reducir el rezago educativo, considerando la sustentabilidad y la inclusión.



  • Investigación y Planificación: Cada equipo investigará en internet o libros de texto sobre herramientas existentes que se utilizan para enfrentar el rezago educativo. Deberán tomar notas sobre sus características, cómo se utilizan y cómo podría