Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Asignatura: Química

Nivel Educativo: Secundaria, 3er grado

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivos de Aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborarán conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Sondeo:

• Objetivo: Activar conocimientos previos y fomentar la curiosidad.


• Descripción: Los alumnos responderán de forma individual a una pregunta abierta: "¿Cómo distingues un litro de agua de un litro de aceite sin usar etiquetas?" Las respuestas se compartirán en grupo para discutir las diferencias entre observar cantidad (propiedades extensivas) y características inherentes (propiedades intensivas).

Presentación del Tema:

• Descripción: Se explicará brevemente el concepto de propiedades extensivas e intensivas, destacando su importancia para identificar sustancias y su relevancia en la vida cotidiana y el cuidado del ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Experimentos en Grupos Pequeños:

• Objetivo: Experimentar para entender la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


• Material: Agua, aceite, miel, balanzas, termómetros, beakers, y cilindros graduados.


• Descripción:
  
  
  1. Medición de Masa y Volumen (Extensivas): Los grupos medirán masa y volumen de diferentes sustancias para observar cómo varían es