Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos para lograr un mayor bienestar personal y social, con un enfoque de inclusión y de interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividades iniciales:
  
  
  • Calentamiento: Iniciar con una dinámica rompehielos, donde los alumnos, por turnos, compartan, si se sienten cómodos, algo único sobre su forma de ser o pensar. Esto fomenta la confianza y el respeto mutuo.
  
  
  • Presentación del tema: Exponer el objetivo de la sesión y la importancia de reconocer y valorar la diversidad en formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para la convivencia armónica y el bienestar común.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividades principales:
  
  
  • Trabajo en grupo: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles el análisis de casos de estudio o historias cortas que reflejen diversas formas de ser, pensar, y relacionarse, enfocándose en cómo estas pueden influir en la toma de decisiones en diferentes contextos. Las historias deberán abordar temáticas relativas a la inclusión y a la diversidad cultural.
  
  
  • Discusión guiada: En plenaria, cada grupo compartirá sus análisis y conclusiones. El docente guiará una discusión sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes perspectivas para mejorar la convivencia y el trabajo en equip