La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con inclusión e interdisciplinariedad, atendiendo el problema de la inseguridad.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la conquista de México y cómo creen que este evento histórico cambió la vida de las personas y la conformación de las ciudades.

  
  



• Presentación del problema a resolver: Explicar a los estudiantes que trabajarán en el problema de cómo la conquista y la formación de las metrópolis han influenciado aspectos sociales contemporáneos, como la inseguridad. Se motiva a los estudiantes a pensar críticamente sobre cómo los eventos históricos tienen impacto en los problemas actuales.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis en grupos pequeños (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar en textos de historia y fuentes digitales confiables:
   
   
   • Cómo se conformaron las principales metrópolis durante y después de la conquista.
   
   
   • La relación entre los sistemas de dominación impuestos y la organización social y económica de dichas metrópolis.
   
   
   • El impacto de la conquista en la sociedad de la época y su conexión con problemas actuales como la inseg