La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Liliana
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación"


Nivel Educativo: Secundaria 2º Grado
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Objetivo (PDA):


Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, utilizando la metodología ABP para promover el pensamiento crítico y fomentar la apropiación cultural mediante la lectura y escritura.


Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Problema: Introducir a los alumnos al Siglo XV, época de grandes exploraciones y expansión del comercio. Plantear el problema principal: "¿Cómo influyó el desarrollo del comercio en las metrópolis y la navegación europea y asiática, y qué sistemas de dominación surgieron como resultado?"

  2. Activación de Conocimientos Previos: Pedir a los estudiantes que mencionen qué saben sobre la Edad Media, las Cruzadas y cómo estas pudieron haber influido en el comercio y exploración marítima.

  3. Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo representará a investigadores especializados en distintas áreas (geografía, economía, historia, sociología) para abordar el problema desde varias perspectivas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y Análisis: Utilizar textos, mapas históricos y recursos digitales para que los alumnos investiguen sobre:

    • Grandes exploraciones y rutas comerciales d