Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Leon Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (10 minutos)



  • Inicio de la clase: saludo y contextualización del tema.

  • Planteamiento de la problemática: los alumnos no ubican los números negativos y positivos en una recta numérica.

  • Pregunta inicial para reflexionar: ¿Cómo crees que se pueden representar los números positivos y negativos en una recta numérica?


(20 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo se pueden representar los números positivos y negativos en una recta numérica.

  • Registro de las ideas principales y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.


(15 minutos)



  • Presentación de la representación de los números positivos y negativos en una recta numérica.

  • Explicación de la importancia de la extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


(15 minutos)



  • Actividad en parejas: cada pareja recibe una recta numérica en papel y tarjetas con números positivos y negativos.

  • Los alumnos deben ubicar los números en la recta numérica de acuerdo a su valor.

  • Retroalimentación y discusión en grupo sobre los resultados.


Sesión 2: Comparación de números positivos y negativos (10 minutos)



  • Repaso de la clase anterior y de los conceptos de números positivos y negativos.

  • Pregunta inicial: ¿Cuál crees que es la diferencia entre un número positivo y uno negativo?


(20 minutos)



  • Explicación de cómo realizar la comparación de números positivos y negativos en la recta numérica.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos de comparación de números positivos y negativos.


(15 minutos)



  • Actividad individual: los alumnos resuelven ejercicios de comparación de números positivos y negativo