Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Explorando las manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno expresará sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, realizando descripciones orales o escritas para agruparlas según sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y presentación: Iniciar con un círculo de diálogo donde los alumnos compartirán una experiencia personal relacionada con alguna manifestación cultural o artística que hayan vivido, sea un festival, música, danzas, pinturas, etc.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las manifestaciones culturales y artísticas, resaltando su importancia en la comunidad y en el mundo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y reflexión: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes o videos cortos. Cada grupo explorará y discutirá sobre los elementos del lenguaje artístico presentes en cada ejemplo (como color, forma, movimiento, ritmo, etc.).
   
   
   • Diálogo interdisciplinario sobre convivencia: Generar un diálogo guiado sobre cómo estas manifestaciones pueden fomentar la convivencia y el respeto por las diferencias culturales.
   
   
   • Creación del collage: Cada alumno elegirá de entre el material visto, aquello que más le haya interesado o llamado la atención, y realizará una d